为了更好的落实2024年教师队伍建设年工作方案，实现理论素养和育人能力双提升的工作目标，学校“博观”大讲堂于3月28日晚邀请了首都师范大学心理学院罗劲教授为全校教职工做学术报告，学术报告会由党委书记张林瀛主持。
罗劲教授以“创造性高阶学习”为题为全体教师做了一场高质量的学术报告。罗教授指出了基础教育面临的基本问题，详细论证了创造性思维的基本特征，分析了强学习和弱学习的区别，分享了脑科学、创造思维研究的丰富案例与实践经验。他认为，学生的学习是一个分阶次的过程，首先是一阶学习，学什么记什么；二阶学习重在迁移，比如举一反三；高阶学习，是为了创造而学习。最后，他希望每位教育工作者都要站在国家未来发展的高度上培养下一代，在实践中运用基础脑认知科学研究成果，促进学生的学习革命，使学生具备创造性思维，培养出更多能担当时代大任的新质人才。
张林瀛在总结中对罗劲教授表示了衷心感谢，要求全体教师牢记“为党育人，为国育才”的初心，持躬耕态度蓄育人智慧，把最新的脑科学科研成果运用到教育教学实践中，科学的促进学生的全面发展，从而提升学校的整体育人品质。
